Séance unique en Tunisie : où en est l’expérimentation ?
Kébili, Sfax, Médenine : la journée scolaire continue gagne du terrain en Tunisie, entre promesses et obstacles logistiques persistants.
Dans cet article5 parties
En bref
En Tunisie, de plus en plus de collèges publics abandonnent la double séance (matin et après-midi) pour une seule plage horaire continue de cinq heures. Ce mouvement, parti de la région de Kébili, s’étend progressivement à d’autres gouvernorats comme Sfax et Médenine, selon plusieurs médias tunisiens.
Un dispositif né dans le Sud tunisien
Selon La Presse de Tunisie et Espacemanager, le gouvernorat de Kébili a servi de laboratoire à la réforme. Quatre collèges — Ibn Al-Jazar, Oqba Ibn Nafi, Al-Farabi à Kébili-ville et le collège technique de Douz — ont expérimenté le régime de la séance unique dès l’année précédente. L’extension s’est poursuivie : neuf établissements supplémentaires l’ont adopté à partir du 2 novembre 2026, rapporte RTCI, portant le total à treize collèges dans cette seule région.
D’après Directinfo/WebManagerCenter, le gouvernorat de Médenine a lui aussi basculé dix-neuf établissements vers ce régime en janvier 2026, dans l’objectif affiché d’« améliorer la réussite scolaire ». Business News signale de son côté que plusieurs collèges de Sfax ont emboîté le pas dès la rentrée de septembre 2026.
Pourquoi ce changement d’organisation
Les autorités locales avancent deux arguments principaux. D’abord, la réduction des trajets scolaires : dans des zones rurales étendues comme Kébili ou Médenine, obliger les élèves à faire l’aller-retour entre deux séances multiplie les déplacements, souvent longs et parfois risqués. En concentrant les cours sur une seule plage horaire, les familles et les transporteurs scolaires n’organisent plus qu’un seul trajet aller et un seul retour par jour.
Ensuite, l’argument pédagogique : les partisans de la réforme estiment qu’une journée fractionnée en deux séances fatigue davantage les élèves et fragmente leur attention. C’est aussi l’esprit d’une proposition de loi évoquée par Tunisia Times et Kapitalis, qui vise à généraliser la séance unique à l’ensemble de l’enseignement public, en limitant la journée à cinq heures continues, matin ou après-midi, avec des activités optionnelles possibles hors de ce créneau.
Ce que dit le ministère de l’Éducation
Interrogé par La Presse de Tunisie en septembre 2026, le ministre de l’Éducation Noureddine Nouri a affirmé ne pas s’opposer au principe d’un horaire scolaire flexible, séance unique comprise, « du moment que les possibilités logistiques dans les établissements le permettraient ». Il a toutefois reconnu que l’encombrement démographique et le nombre élevé d’élèves dans certains établissements urbains constituent « un obstacle fondamental » à une généralisation rapide.
Autrement dit, ce qui fonctionne dans des collèges ruraux de quelques centaines d’élèves se heurte à des capacités d’accueil bien plus tendues dans les grandes villes.
Ce que ça change concrètement
Pour les familles concernées, la séance unique signifie des journées qui démarrent et se terminent plus tôt, avec l’après-midi libéré pour les devoirs, le soutien scolaire ou les activités extra-scolaires. Pour les enseignants, cela implique souvent une réorganisation des emplois du temps et, dans certains cas, un partage des locaux entre plusieurs niveaux. Le texte de loi évoqué par les parlementaires tunisiens confie justement au ministère la responsabilité de fixer les grilles horaires, les normes pédagogiques et les modalités d’évaluation de l’expérimentation, ainsi que les conditions de transport et de restauration.
Ce type de réorganisation du temps n’est pas propre à l’école : les entreprises confrontées à des contraintes logistiques similaires — trajets longs, locaux saturés, besoin de concentrer les équipes sur des plages utiles — suivent une logique comparable à celle que l’on retrouve dans les réflexions sur l’organisation du travail d’une équipe. La question du rythme et de la fatigue, centrale dans le débat scolaire tunisien, rejoint aussi les débats sur l’impact réel des horaires sur l’efficacité.
Une généralisation encore incertaine
À ce stade, aucune échéance nationale n’a été annoncée pour une bascule générale de l’enseignement public tunisien vers la séance unique.
Les expérimentations régionales, concentrées dans des zones à faible densité scolaire, servent de test avant d’éventuels arbitrages plus larges. Le principal verrou identifié par le ministère reste la capacité d’accueil des établissements urbains, où la double séance permet justement de faire tourner deux groupes d’élèves sur les mêmes salles. Tant que ce verrou logistique n’est pas levé, la réforme devrait rester cantonnée aux régions où elle est déjà en place, avec des extensions au cas par cas plutôt qu’une bascule d’ensemble.
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